为鼓励教师充分利用在线教学优势，强化课堂互动，不断探索基于新技术的教育教学模式改革，加快推进线上线下课程教学模式改革步伐，文法学院在开学初组织全体教师参加福建农林大学举办的线上“教师在线教学技能培训”。
此次培训由福建农林大学陈琼、李丽珊、黄秀玲等9位教师以及多位国家级“金课”获得者共同参与打造，内容系统而全面，包含了慕课堂、雨课堂、学习通、腾讯课堂、钉钉等教学平台的具体操作和演示，还介绍了视频录制的优质资源和工具。与平台的文本或者视频使用说明不同的是，福建农林大学的“教师在线教学技能培训”所有教师的分享都是基于自身教学实践的基础上对平台的功能进行详尽的说明，可以直观了解不同平台的功能特点，有利于教师选择合适自己课程的授课平台。
学习之后，文法学院组织教师进行交流分享活动。
陈冬梅老师：“教学要因时而新，因事而化，信息化教学能力已然成为教师职业素养的重要构成部分。丰富的教学平台资源和工具为提升教师的教学效能提供了很大的便捷。但在选择教学资源的时候要考虑到教学的实际情况，可以选择不同教学平台的交互使用，比如可以选择慕课平台和直播课堂相结合，能保证在丰富的课程资源获取的同时，可以通过直播授课，提高学习的系统性和体验感。”
陈冬梅老师参加会议
林乾洋老师：“在线教学对教师的‘教’和学生的‘学’是一个新的挑战和机遇，在这条‘空中教学’的道路上，没有最好的策略和方法，只有找到适合教师发展和学生实情的教学路径，只有每一位老师尽心尽责，才能将线上教学落到实处。”
林乾洋老师参加会议
卢欣老师：“在新的社会背景下，教师应该和科学技术共同进步，不局限于传统的线下教学模式，更应结合强大的互联网资源，不断精进教学方法，创新教学课堂，使学生真正融入课堂中，有所进益。如何将线上线下资源有效融合，促进教学，这是摆在教师面前的一道难题。所有教师应该齐心协力，互助探讨，促进各学科积极发展。高校教师更应在提高科研水平的同时，回归教学，开拓视野，与时俱进。”
卢欣老师参加会议
陈华老师分享感言，“在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。通过本次培训，我对在线教学有了新的认识。对教师而言，在线教学将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，丰富的在线教学资源能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。”
陈华老师参加会议
实现人才培养目标，做好课堂教学至关重要。在互联网的支撑下，实施混合式教学已经发展成为了一种有效的教学手段。文法学校将在在学校的统筹规划下，力求通过线上线下课程教学模式系列培训活动，支持和鼓励教师积极探索混合式教学、翻转课堂、构建线上线下相结合的教学模式，助力打造“金课”，推动学校实现教学质量“变轨超车”，提升人才培养质量。
此次培训由福建农林大学陈琼、李丽珊、黄秀玲等9位教师以及多位国家级“金课”获得者共同参与打造，内容系统而全面，包含了慕课堂、雨课堂、学习通、腾讯课堂、钉钉等教学平台的具体操作和演示，还介绍了视频录制的优质资源和工具。与平台的文本或者视频使用说明不同的是，福建农林大学的“教师在线教学技能培训”所有教师的分享都是基于自身教学实践的基础上对平台的功能进行详尽的说明，可以直观了解不同平台的功能特点，有利于教师选择合适自己课程的授课平台。
学习之后，文法学院组织教师进行交流分享活动。
陈冬梅老师：“教学要因时而新，因事而化，信息化教学能力已然成为教师职业素养的重要构成部分。丰富的教学平台资源和工具为提升教师的教学效能提供了很大的便捷。但在选择教学资源的时候要考虑到教学的实际情况，可以选择不同教学平台的交互使用，比如可以选择慕课平台和直播课堂相结合，能保证在丰富的课程资源获取的同时，可以通过直播授课，提高学习的系统性和体验感。”
陈冬梅老师参加会议
林乾洋老师参加会议
卢欣老师参加会议
陈华老师分享感言，“在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。通过本次培训，我对在线教学有了新的认识。对教师而言，在线教学将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，丰富的在线教学资源能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。”
陈华老师参加会议
实现人才培养目标，做好课堂教学至关重要。在互联网的支撑下，实施混合式教学已经发展成为了一种有效的教学手段。文法学校将在在学校的统筹规划下，力求通过线上线下课程教学模式系列培训活动，支持和鼓励教师积极探索混合式教学、翻转课堂、构建线上线下相结合的教学模式，助力打造“金课”，推动学校实现教学质量“变轨超车”，提升人才培养质量。
信息来源：文法学院各教研室/图 王灿阳/文 郑杰/编辑 何祥檩/排版