我院英语教研室组织教师参加“以研促评,评教融合——基于诊断测评的教学评实践案例云分享”线上学习

发布时间:2022-07-19 17:20:09

       为提升教师教学能力的发展,担当“经师”和“人师”之责,文法学院大学英语教研室组织教师在线观看并认真学习了7月15日外研社2022年暑假研修:以研促评,评教融合——基于诊断测评的教学评实践案例云分享。
 

       本次研修讲座由北京外国语大学徐浩副教授主持,南京航空航天大学范婷婷副教授、华北理工大学王英莉副教授、东华理工大学黄玮莹副教授、中国地质大学严谨副教授、温州理工学院黄艳副教授分别进行案例说明。范教授“基于优诊学诊断测评的英语阅读教学:理论与案例“重点陈述了语言诊断测试的步骤(能力诊断、诊断反馈、教学补救、效度验证)以及基于诊断的补救方式与学习者个人心理特质对二语阅读能力发展;王教授“基于诊断测评的大学英语智慧写作教学模式”分析了大学英语写作教学的困难和问题,突出写作环节中靶心反馈、靶向教学、靶心反馈;黄教授“基于诊断测评的英语读写混合式教学设计案例”从5个方面(课程与学情简介、教学设计理论基础、基于诊断测试的教学设计案例、阶段性教学效果、教学反思)详细阐述;严教授“基于诊断测评的大学生英语写作能力提升的行动研究”提出了构建大学英语写作教学的“诊断-反馈-补偿式教学与学习”新模式,以提高学生的英语写作能力;黄教授“基于口语诊断测评的教学案例:聚焦师生合作评价”生动完整地呈现了POA理论下的口语诊断测评流程以及师生合作评价的模式。
 

       参与培训教师纷纷表示,此次暑假研修使教师进一步认识到诊断测评的重要性。在以后的教学道路上,要以测评为切入点,反拨到教学实践中,努力探索大学英语课程教学评建设的路径方法。

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